El centro

Se trata de un centro educativo privado, laico, plurilingüe, mixto y de integración.
De línea tres desde los 2 años hasta los 16 años.

Las distintas etapas son:
– Tercer curso de I Ciclo de Educación Infantil (2 años).
– II Ciclo de Educación Infantil.
– Educación Primaria.
– Educación Secundaria.

Otra de las aportaciones a la zona contemplada en la propuesta es la creación de un Centro Cultural, Cívico y Deportivo para “crear barrio” haciendo una oferta extensa de actividades y eventos en relación con el Proyecto Educativo.
El Proyecto Educativo del Centro es singular porque parte de la idea integradora de todos sus recursos.

Educación Infantil

La educación infantil es el primer nivel en el sistema educativo español. Precede a la educación primaria, también llamada educación básica, y no tiene carácter obligatorio. Se legislan sus enseñanzas a partir de la Ley Orgánica de Educación (LOE).

Surgió en la década de 1990, cuando las nuevas reformas de la LOGSE establecieron la necesidad de ampliar la educación formal a la población de hasta seis años de edad, aunque esta no fuese de carácter obligatorio

Su objetivo principal es «contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños»

Educación primaria

La educación primaria es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a las y los estudiantes una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades y habilidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos básicos culturales; los aprendizajes anteriormente mencionados. Es la primera de seis años establecidos y estructurados de la educación que se produce a partir de la edad de entre cinco y seis años

Familias

Importancia de la relación familia escuela.

En el momento actual, el concepto de participación incluye una visión ampliada en la que las relaciones familia-escuela se plantean como un instrumento esencial para la mejora de los procesos y resultados educativos. Desde esta perspectiva, el papel de los progenitores se considera clave en los logros académicos de los hijos, por lo que se enfatiza la necesidad de dirigir los esfuerzos al logro de una colaboración efectiva entre padres y escuela.

En este vídeo se puede visualizar la importancia que le da un profesional de la educación a la relación familia escuela, incluso después de los primeros años de escolarización

El trabajo colaborativo que se debe dar entre padres y escuela.